José Dextre Chacón; Ruben Quiroz Ávila; Bryan Colán Hernández; Dave Espejo Pérez. (noviembre, 2018) Impacto social a partir de una política de financiamiento mixto en educación superior, el caso de Chile. En VI Encuentro de la Red de Asociaciones Latinoamericanas y Caribeñas de Universidades Privadas, Panamá.

Resumen

La iniciativa privada en la educación universitaria en América Latina y el Caribe demuestra un desarrollo cuantitativo y cualitativo capaz de convertirse en la estrategia de los estados nacionales para atender la demanda de profesionalización de la juventud en la región. Este desarrollo obliga a romper los paradigmas tradicionales de gestión académica y organizacional de la universidad, no sólo de la tradicional gobernanza pública diseñada en función de subsidiar la oferta educativa universitaria sino demostrando que la diversidad organizacional es una variable que promueve la eficiencia en la gestión y a partir de ello el logro de la calidad en los diferentes modelos de universidad. Es importante identificar la interrelación entre estas tres variables conceptuales: diversidad, eficiencia y calidad, partiendo de sus definiciones para el ámbito universitario, reconociendo la naturaleza multívoca de cada concepto que requiere sea examinadas desde diversas perspectivas para una correcta interpretación. Su análisis se inicia con la definición del Diccionario de la lengua española (DLE), y a través de los múltiples estudios de investigación de UNESCO o los Ministerios de Educación. El artículo finaliza concluyendo estrategias sinérgicas entre los conceptos analizados que los estados debieran adoptar para potenciar la mejora de la universidad en la región de América Latina y el Caribe.

Palabras Clave: Diversidad, eficiencia y calidad de la educación universitaria privada, gestión académica y organizacional de la universidad, gobernanza pública universitaria

Summary

The private initiative in Latin America and the Caribbean university education, demonstrates a quantitative and qualitative development capable of becoming the strategy of national states to care the demand for professionalization of youth in the region. This development forces us to break the traditional paradigms of academic and organizational management of the university, not only of the traditional public governance designed to subsidize the university’s educational offer, but also demonstrating that organizational diversity is a variable that promotes management efficiency and as a result, the achievement of quality in different university models. It is important to identify the interrelation between these three conceptual variables: diversity, efficiency and quality, based on their definitions for the university environment, recognizing the multivocal nature of each concept that requires it to be examined from different perspectives in order to have a correct interpretation. Their analysis starts with the definition of the Dictionary of the Spanish Language (DLE), and through the multiple research studies of UNESCO or the Ministries of Education. The article concludes by concluding synergistic strategies among the analyzed concepts that the states should adopt to promote the improvement of the university in the Latin America and the Caribbean region.

 

Key words: Diversity, efficiency and quality of private university education, academic and organization management university, university public management