Nov 4, 2020

[VIDEO] Webinar “Educación universitaria y políticas públicas”

 

La REALCUP realizó su segundo seminario virtual del año con la participación de los ministros de Educación de Perú y Argentina.

 

Se realizó el segundo seminario virtual del año con la participación de los ministros de Educación de Perú y Argentina.

La actual cresis detonada por la irrupción del COVID 19, nos ha obligado a adaptar nuestras formas de vivir y relacionarnos.

En el sector educativo, las instituciones han debido suspender la actividad presencial y asumir un formato de educación remota de emergencia.

Conforme a los datos relevados por IESALC/UNESCO, más del 98% de la población de estudiantes y profesores de América Latina ha sido afectada por estos cierres.

El pasaje de un aula presencial a un aula virtual permitió dar continuidad educativa a un gran porcentaje de estudiantes.

Asimismo, dejó en evidencia limitaciones de diferente naturaleza.

  • La ausencia de habilidades digitales de profesores y estudiantes para enseñar y aprender en modalidad virtual.
  • Las dificultades de conectividad.
  • El colapso del contexto fruto de la superposición de ámbitos personales, laborales y de estudio

    Constituyen solo a algunas de las condiciones educativas en las que hoy transita la actividad educativa remota.

Por su parte, las instituciones de educación superior se encuentran realizando un esfuerzo para sostener sus múltiples actividades académicas.

La REALCUP estima que las dificultades de sostenibilidad financiera de las Instituciones de Educación Superior se asocian a una mayor inversión en infraestructura.

A una reducción de aranceles e incrementos de becas para resolver las dificultades económicas de los estudiantes y a un incremento de la deserción de estudiantes.

A ello se suma un pronóstico desalentador en lo que refiere a un contexto social y económico crítico, que impactará en las instituciones privadas haciéndolas más vulnerables.

Los planes de contingencia en cada país deberán contemplar las condiciones institucionales y educativas para el retorno a la presencialidad.

Estos temas fueron objeto de debate del webinar entre el ministro de Educación de Argentina, Nicolás Trotta y el ministro de Educación de Perú Martín Benavides Abanto.


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