En 2024 creamos el Programa +DES (+ Desarrollo en Educación Superior). A través de una red de alianzas con instituciones de prestigio internacional, nos comprometíamos en fomentar un ecosistema de buenas prácticas de escala global, contando con socios estratégicos. Todos estos emprendimientos y protagonistas han estado en nuestros eventos anuales de Puebla REALCUP 2024, São Paulo REALCUP 2025 y estarán en Guayaquil REALCUP 2026.
A finales de 2026, el Programa +DES ha evolucionado hacia +DES, el nuevo servicio de consultorías para IES de REALCUP.
Su misión es fortalecer las capacidades institucionales de universidades y sistemas de educación superior a través de consultoría estratégica, herramientas de gestión y acompañamiento técnico que impulsen la mejora de la calidad académica, la gobernanza institucional y la innovación educativa.
El enfoque del nuevo +DES se basa en tres principios fundamentales.
1. Enfoque institucional. Cada universidad posee identidad, historia y contexto propios. Nuestro trabajo busca fortalecer las capacidades institucionales respetando esa diversidad.
2. Construcción colaborativa. Los procesos de mejora universitaria requieren participación activa de autoridades, docentes y equipos técnicos. Por ello, nuestras consultorías se desarrollan mediante metodologías participativas que promueven el trabajo conjunto.
3. Orientación a resultados. Nuestro objetivo no es solo producir diagnósticos, sino contribuir al diseño de herramientas institucionales concretas que permitan mejorar la gestión académica y fortalecer la calidad educativa.
Sus áreas de acción son:
1. Aseguramiento de la calidad. Diseño y fortalecimiento de sistemas internos de aseguramiento de la calidad, evaluación institucional, preparación para procesos de acreditación y desarrollo de políticas de mejora continua.
2. Planeamiento estratégico universitario. Diseño y revisión de planes estratégicos institucionales, alineación entre estrategia, gestión académica y resultados, desarrollo de sistemas de indicadores y herramientas de inteligencia institucional.
3. Innovación académica y curricular. Rediseño curricular, desarrollo de modelos formativos flexibles, incorporación de nuevas credenciales educativas y articulación entre formación universitaria y necesidades del desarrollo social y productivo.
4. Gestión y gobernanza universitaria. Fortalecimiento de estructuras de gestión académica, diseño de modelos organizacionales orientados a resultados y desarrollo de capacidades institucionales para la toma de decisiones basadas en evidencia.
5. Formación y desarrollo de capacidades. Programas de formación dirigidos a equipos de gestión universitaria en temas como aseguramiento de la calidad, planificación institucional, gestión por procesos y evaluación educativa.
En julio de 2026 REALCUP firmó un convenio de colaboración con el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). La principal tarea acordada es la producción de un estudio regional sobre el aporte de la educación superior de iniciativa privada en América Latina.
La investigación será elaborada por UNESCO IESALC, con la colaboración de REALCUP. Somos responsables de movilizar los recursos para financiar la publicación y de facilitar el acceso a fuentes primarias a través de nuestras asociaciones. El Informe final está previsto sea publicado a finales de 2027, en tres idiomas y con acceso abierto y gratuito. La dirección del estudio está a cargo de la Dra. Ariana De Vincenzi.
Este estudio regional sobre la educación superior universitaria de iniciativa privada editado por UNESCO IESALC, es una oportunidad única para REALCUP. Se trata de producir, por primera vez y con evidencia comparable, una caracterización regional del aporte del sector privado, capaz de sostener el debate sobre bases distintas de las que lo han atravesado hasta ahora.
El alcance del estudio depende de la capacidad de la red para movilizar a sus universidades durante la ventana de relevamiento, que será de diciembre de 2026 a mayo de 2027. De esa participación depende directamente la representatividad de los hallazgos en cada país.
Por esto, le solicitamos a las asociaciones:
1. Designar un referente nacional para el seguimiento del relevamiento, la asistencia a las universidades durante el registro de la información y la validación de los datos obtenidos. Recibirán capacitación técnica del equipo metodológico.
2. Seleccionar un investigador responsable de escribir el documento sobre el estado de la educación superior universitaria del país.
3. Asegurar la participación de las universidades en el registro de los datos.
En el video introductorio, nuestro Presidente Rodolfo De Vincenzi convoca a las asociaciones. Durante años nuestro aporte se dijo con palabras. Ahora lo haremos con evidencia.
Metodología
El estudio se organizará en 10 dimensiones, con sus respectivos indicadores. Se prevé un diseño de investigación de métodos mixtos: 1. Un análisis cuantitativo descriptivo y comparativo a partir de fuentes primarias provenientes de las universidades privadas que conforman REALCUP; 2. Un análisis cualitativo basado en revisión documental y consulta a actores clave del sistema nacional de educación superior de cada país.
Estas serán las 10 dimensiones a analizar:
1. Acceso, cobertura y equidad
2. Trayectorias y titulación
3. Pertinencia, vínculo con el medio y empleabilidad
4. Investigación, innovación y producción de conocimiento
5. Aseguramiento de la calidad
6. Gobernanza y transparencia
7. Financiamiento y sostenibilidad institucional
8. Internacionalización y cooperación
9. Compromiso social, inclusión e integración regional
10. Calidad académica
El informe cerrará con un capítulo de conclusiones, en el que se sistematizan los principales aspectos relevados y los desafíos a abordar, articulados con las 10 dimensiones. Esto permitirá que haya un panorama nacional con capítulos por país y un análisis regional comparado. Habrá recomendaciones de política pública articuladas con las de la CRES 2018 y con la mirada puesta en la CRES 2028.
Webinars Inmersivas +DES
Andrés Núñez Álvarez
Compartirmos la tercera edición de los webinars: Inmersivas +DES, dentro del plan de actividades previas a São Paulo REALCUP 2025.
“Lifelong Learning University: contenidos ágiles y modulares frente a la velocidad del conocimiento.” Andrés Núñez Álvarez, Presidente Lifelong Learning University y fundador de GRIKY.
Francesc Pedró
El 20 de mayo de 2025 se realizó la segunda edición de los webinars: Inmersivas +DES, dentro del plan de actividades previas a São Paulo REALCUP 2025.
¿Cómo evaluar el impacto de la universidad en los ODS 2030?
Dr. Francesc Pedró.
Director IESALC/ UNESCO
Código de acceso: 6G8B+nn*
Anna Prades + Carlos Romero Rostagno
El 30 de abril de 2025 se realizó la primera edición de los webinars: Inmersivas +DES, dentro del plan de actividades previas a São Paulo REALCUP 2025.
Aprender sin límites: cómo las micro credenciales están redefiniendo la educación.
Dra. Anna Prades / Directora de Relaciones Internacionales y Desarrollo del Conocimiento de la Agencia AQU Catalunya, España.
Dr. Carlos Romero Rostagno / Presidente del Consejo Directivo Instituto Nacional de Acreditación y Evaluacion de la Educación Terciaria de Uruguay.
Moderación: Dra. Ariana De Vincenzi / Coordinadora Programa + DES, REALCUP. Vicerrectora Académica Universidad Abierta Interamericana.
Código de acceso: 1n5d!fkk
+DES TV • Webinars
Compartimos el ciclo de WEBINARS +DES. Aquí se puede descargar el programa completo de lo producido.
Episodio 1. Fernando Sepúlveda / Horizontes digitales: transformando la Educación Superior con Big Data e IA
Episodio 2. Hugo Pardo Kuklinski / Los futuros inevitables de la universidad. Ideas para gestores
Episodio 3. Oscar Jerez Yañez y Ana Valéria Sampaio de Almeida Reis / El futuro de la educación es híbrido: prepara docentes y estudiantes para el éxito en la vida
Episodio 4. Dorota Zawistowska-Ford / Navegando por la revolución de la IA: un enfoque en el trabajo y el aprendizaje
Episodio 5. Luis Morán y Antonio González-Grez / La incorporación de la inteligencia artificial en la docencia