Documentos propios
Este diagnóstico de la educación superior en Iberoamérica realizado por Semesp para REALCUP recoge datos sobre la educación superior de Argentina, Chile, México, Panamá, Paraguay, Perú, Brasil y Nicaragua, y permite una primera aproximación a la realidad del contexto que permita avanzar a futuro en su análisis.
En marzo de 2024, FIMPES realizó un proceso de ideación, propuesta y compromiso con el objetivo de integrar una agenda de trabajo con las nuevas autoridades. Se trata de una contribución de estas universidades al Sistema Nacional de Educación Superior de México. Se resaltan los objetivos de calidad educativa, actualización y pertinencia de programas, la búsqueda de la formación integral y la responsabilidad social.
Este documento de marzo de 2024 de la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe refrenda que la educación superior es un derecho humano universal y un bien público social que debe ser garantizado plenamente por los Estados conforme lo suscrito y aprobado en las Declaraciones de la Conferencia Mundial de la UNESCO de 1998 entre otras.
Asimismo, coincide que este principio debe ser la piedra angular que guíe la organización integral del sistema educativo.
Documento abierto: la iniciativa privada como oportunidad para expandir la educación superior en América Latina y el Caribe. Contribución de REALCUP a la 3.ª Conferencia Mundial de Educación Superior organizada por la UNESCO | 2022
Este trabajo fue realizado en 2021 por SEMESP con la colaboración de los miembros de REALCUP. El informe recoge información de Argentina, Chile, México, Panamá, Paraguay, Perú Brasil y Nicaragua.
Este informe de 2021 sintetiza las presentaciones realizadas por los presidentes de las once asociaciones de universidades privadas que conformaban REALCUP en ese período.
Otros textos
“Oportunidades y desafíos de la era de la inteligencia artificial para la educación superior: una introducción para los actores de la educación superior” (2023), producido por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Sus autores son: Liu, Bosen Lily, Morales, Diana, Roser-Chinchilla, Jaime, Sabzalieva, Emma, Valentini, Arianna, Vieira do Nascimento, Daniele, Yerovi, Clarisa. | 2023
Dubai Future Foundation. The Global 50. Future opportunities report | 2024
Pardo Kuklinski, Hugo. (2023). Los futuros inevitables de la universidad. Ideas para gestores hacia la consolidación híbrida. UPB Virtual – UFV | 2023